مدرسة

أفضل وأسوأ التعلم التعاوني لدى أطفال المدارس الابتدائية


يختار المزيد والمزيد من المعلمين استخدام منهجيات التعلم النشط في فصولهم الدراسية ، و التعلم التعاوني هو واحد منهم. ما هو التعلم التعاوني؟ ما هي مزاياها لتعلم أطفال المدارس الابتدائية؟ بعض الإزعاج؟ في موقعنا نتحدث عن أفضل وأسوأ هذه المنهجية في الفصل الدراسي.

هناك العديد من التجارب التعليمية التي تظهر ذلك التعلم التعاوني في الفصل له العديد من المزايا مقارنة بالتعلم الفردي والتنافسي. على الرغم من أن الخيار المثالي هو معرفة كيفية الجمع بين المنهجية الأنسب لكل نوع من مهام التعلم.

عندما نتحدث عن التعلم التعاوني ، فإننا لا نشير فقط إلى العمل الجماعي. العمل التعاوني في الفصل يتجاوز مجرد العمل الجماعي، هي منهجية عمل تتطلب التخطيط والإعداد من قبل المعلمين والطلاب.

التعلم التعاوني هو منهجية تعتمد على العمل المشترك لمجموعة لديها هدف مشترك. يتحقق هذا الهدف إذا حققه جميع أعضاء الفريق ، وبالتالي ، إشراك جميع الأعضاء ضروري. إن تحقيق الهدف ليس فرديًا بل جماعيًا. يسمح لنا بخلق مواقف يكون فيها السبيل الوحيد لتحقيق الأهداف الفردية هو من خلال أهداف الفريق. هذا يشجع الطلاب على تقدير التعلم والجهد لتعلم المزيد ، ويزيد من تحفيز الطلاب ، ويسهل التعزيز والمساعدة المتبادلة بين الأقران.

تتعدد مزايا هذا النوع من المنهجيات ، فهي تؤثر على الطالب نفسه ، وبيئة الفصل ، وجودة التعلم.

- إنها مرنة ويمكن تكييفها مع الطالب
إنها منهجية تسمح لنا بالتكيف مع تنوع الطلاب في الفصل ، وأنماط التعلم الخاصة بهم ، واحتياجاتهم ، والقدرات المختلفة للطلاب ، وللتأكد من أن الجميع ، مهما كانوا ، يتعلمون.

- يعلم أن يتعلم
من ناحية أخرى ، فإنه يفضل التعلم الهادف من جانب الطلاب ، لأنهم سيتعلمون التعلم. إنهم يصبحون مركزًا لعملية التعلم ، ويبنون المعرفة ، ويربطون المعرفة الجديدة بالمعرفة السابقة ، ويفضل التعلم الأعمق ، وليس الحفظ والسطحية ، وكل هذا يزيد من دافع الطلاب للتعلم.

- تحسين العلاقات داخل الفصل
بالإضافة إلى مزايا التعلم نفسه ، فإن التعلم التعاوني له آثار مفيدة للغاية على المجال الاجتماعي والعاطفي للطلاب ، مثل تحسين العلاقات الاجتماعية في الفصل ، والتسامح ، والتكامل ، والتماسك الجماعي ، واحترام الذات ، و مفهوم الذات لدى الطلاب.

- يشجع على التفكير والتواصل
بالإضافة إلى ذلك ، فإن هذا النوع من التعلم يسهل تطوير المهارات المعرفية وما وراء المعرفية لدى الطلاب مثل تطوير مهارات الاتصال والتفكير الانعكاسي ومساعدة الطلاب على توضيح أفكارهم واكتساب مهارات التخطيط وتنظيم المهام وتقييم عملية التعلم الخاصة ، إلخ.

- تحقيق المزيد من الطلاب المتحمسين
كل هذا يجعل الطلاب أكثر تحفيزًا للتعلم وأكثر انخراطًا في اكتساب المعرفة.

فيما يتعلق بمضايقات أو عقبات هذا النوع من التعلم ، يمكن أن نجد:

- خطر التبسيط
إذا كان هناك تخطيط غير ملائم للعمل والأنشطة من قبل المعلمين ، فإن العمل التعاوني يبقى ببساطة في مجموعات العمل.

- قلة التدريس للطلاب
يمكن أن يؤدي الفشل في توجيه الطلاب أو تدريبهم بشكل صحيح حول العمل التعاوني أو نقص خبرة الطالب إلى تجارب تعليمية فاشلة أو صعبة أو معقدة للطلاب.

- لا تصلح لجميع المواد
أن الطريقة المستخدمة لا تتلاءم مع أهداف التعلم أو المحتوى. بمعنى أنه يجب علينا تكييف المنهجية المستخدمة مع ما سنقوم بتدريسه أو نريد أن يتعلم الطلاب حتى يكون التعلم التعاوني منطقيًا.

- يتطلب استثمار الموارد
عدم تكييف الموارد المقدمة للمجموعات مع أنماط التعلم للطلاب. التفكير في أن التعلم التعاوني أمر جيد في حد ذاته ، ولكن دون تكييفه مع أنماط الطلاب وعدم تقديم موارد كافية لتنفيذ مهمة التعلم.

ترتبط المضايقات أو العقبات بشكل أساسي بجوانب التخطيط المناسب للأنشطة ، ونقص بصيرة الموارد ، ونقص خبرة الطلاب في هذه الأنواع من الأنشطة أو الميل إلى أحيانًا ينظر إلى التعلم التعاوني على أنه وقت ضائع.

بشكل عام ، كما رأينا هنا باختصار شديد ، تفوق المزايا العيوب. ألا تعتقد؟

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ أفضل وأسوأ التعلم التعاوني لدى أطفال المدارس الابتدائية، في فئة المدرسة / الكلية في الموقع.


فيديو: التعلم التعاوني في مدارس محافظة المذنب (ديسمبر 2021).