الخوض

تقنيات تعليم الحروف والأرقام لطفل التوحد


نحن نعلم أن أحد القيود الرئيسية التي قد يواجهها بعض الأطفال المصابين بالتوحد مرتبط بالتواصل واللغة ، إما لأنهم يقدمونها جزئيًا (يتحدثون قليلاً) أو غائبين. لذلك اليوم نريد أن نعرض لكم بعضًا منها تقنيات تعليم الحروف والألوان للأطفال المصابين بالتوحد وبالتالي تحسين تعلمهم.

نظرًا لأن اللغة وظيفة عقلية فائقة ، حيث يحتاج مكونها التعبيري الشفوي التلقائي إلى العديد من الشبكات العصبية للدماغ (مجموعة من الخلايا العصبية المتصلة) ليتم تنفيذها ، يجب علينا الاستفادة من أدوات متعددة لتكون وظيفية وفعالة. لكن عندما كنا من قبل حالة التوحد نحن نواجه العديد من التحديات بسبب تنوع عرض هذه الحالة.

بشكل عام ، في اضطراب طيف التوحد ، يصعب على الأطفال الاتصال بالعين بشكل كافٍ ، مدى انتباههم قصير و / أو له اهتمامات محدودة في بعض الموضوعات، أي قد يكونون مهتمين بموضوع واحد أو فيلم أو لعبة فيديو أو فكاهي على وجه الخصوص ، ويقضون ساعات من وقتهم في اللعب أو التفكير فيه.

قبل هذه النقطة الأخيرة ، من المهم التوقف ، حيث يجب أن تسعى المصالح المقيدة إلى تخفيفها تدريجياً بحيث تكون أكثر مرونة ويمكن دمجها بشكل أفضل من المنظور الاجتماعي.

ومع ذلك ، عندما نرغب في زيادة اهتمام أطفالنا بالتعلم ، يمكننا استخدام هذه السمات لجذب المزيد من انتباههم وحملهم على إصلاح الحروف والألوان والأرقام. بالنظر أيضًا إلى أنه في الحالة ، يكون الإدراك من خلال الإحساس بالرؤية عادةً أكثر توطيدًا ، يمكننا إظهار ما نريد تعليمه من خلال هذا الموضوع. على سبيل المثال: إذا كان لديهم ميل للديناصورات ، فيمكننا تعليمهم الحروف مع هذا الحيوان ، ووضع العديد منها في سلسلة لتشجيع الأرقام وجعلهم يصفون الألوان التي يرونها في كل نوع.

بمجرد تقديم موضوعهم المفضل ، يجب أن نأخذه إلى حياتهم اليومية ، أي تطبيق الألوان على الأشياء التي يستخدمونها: إذا كانوا يستهلكون فاكهة أو خضروات خضراء ، فقم بشبهها باللون الأخضر الذي يظهر في الديناصور ، وكذلك عندما يذهبون إلى الحديقة ويرون الأوراق.

من المهم التشجيع ليس فقط بالتحريض اللفظي (قل فقط إنهم يرون ذلك) ، يجب أن يحاولوا مرافقته بتحريض جسدي (المسهم بلطف حيث يريدون منهم رؤيته). إن إعطاء الوظائف وإظهار التوافق مع ما تعلموه سيجعلها تنتقل من ذاكرة قصيرة المدى إلى ذاكرة طويلة المدى.

لن تُترجم هذه التقنيات بالضرورة بسرعة إلى ظهور لغة تعبيرية شفهية عفوية ، فهي جزء من الدافع ، ولكن يمكننا الحصول على مكاسب أكثر في محو الأمية يجب الترويج لها على قدم المساواة (حتى بقدر أو أكثر) من الكلام. نظرًا لاتصالهم الاجتماعي الانتقائي أو غير الموجود ، عادة ما تكون الكتابة وسيلة للتواصل والتعبير عن المشاعر - مشاعر أكثر قابلية للحياة وأقل غزوًا لهم.

وبالمثل في مرحلة ما قبل المدرسة وسن المدرسة ، يلعب استخدام الموسيقى دورًا أساسيًا في عمليات التعلم (لماذا تعتقد أن ديزني تستخدمها في جميع أفلام أطفالها؟) ، إذن توصية أخرى هي البحث عن الموضوعات الموسيقية المتعلقة بالموضوع محل الاهتمام، حيث توجد أسطورة مع الكلمات والألوان أيضًا ، مع ملاحظة مهمة أن الأغاني المختارة يجب أن تكون واضحة وبسيطة وواضحة وفوق كل شيء متكررة.

هذا هو ما يعزز ، بشكل أساسي ، اللغة المستحثة ، والتي تم تصنيعها بالفعل من قبل الآخرين ويمكن تعلمها بسهولة أكبر (تستخدم شبكات عصبية أقل) ، مما يؤدي إلى بدء عملية تعلم لغة أفضل.

يجب أن أؤكد أن الخصائص الموصوفة في التوحد لا تتحقق بالضرورة في كل من تم تشخيصهم. نطاق العرض واسع للغاية بحيث يجب معرفة نقاط القوة والضعف لكل طفل من أجل وضع خطة العمل التي تناسب كل طفل على أفضل وجه.

في المقابل ، يجب أن تكون هذه الأداة العلاجية مصحوبة بدراسة القواعد العضوية المتعلقة بالحالة ، على سبيل المثال ، التغيرات العصبية و / أو المناعية و / أو الأيضية و / أو المعدية المعوية المحتملة حتى يتم تصحيحها بمجرد تصحيحها.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ تقنيات تعليم الحروف والأرقام لطفل التوحد، في فئة التوحد في الموقع.


فيديو: تعليم القراءة و الكتابه بالطريقه الكلية لطفل طيف التوحد (شهر اكتوبر 2021).