مسرح

الشموس. مسرحية قصيرة للأطفال حول الدمج


التمثيليات رائعة للقيام بها في المنزل أو في الفصل أو في المعسكر الصيفي. يقضي الأطفال وقتًا رائعًا ، فهم يبرزون مواهبهم الرائعة كممثلين ويتعلمون أيضًا قيمًا مهمة مثل الاحترام أو الصداقة. تم تصميم التمثيل المسرحي الذي نقترحه هنا لتعليم الأطفال ما هو الدمج ولماذا يجب علينا جميعًا أن نضعه في الاعتبار في حياتنا اليومية. سيداتي وسادتي ، لا تفوتوا أي تفاصيل ، فهذا يبدأ "Los soles" ، مسرحية ممتعة حول التضمين.

تهدف هذه المسرحية إلى القيام بها مع الأطفال في المنزل أو في المدرسة. هدفها الرئيسي هو توعية الأطفال بأهمية معاملة الآخرين بالطريقة نفسها التي نحب أن نعامل بها أنفسنا دون أي تمييز ، وعندما نقول نعامل الجميع على قدم المساواة ، فإننا نشير أيضًا إلى الأطفال الذين لديهم أمراض أو أمراض وأن يفعلوا ذلك دائمًا باحترام وتفهم وتعاطف.

تهدف هذه المسرحية القصيرة حول التضمين إلى أن يتم إجراؤها مع عدد قليل من الطلاب ، ولكن يمكن دائمًا تكييف النص بحيث يمكن أداء أفضل كلما كان ذلك أفضل. يمكن حتى أن يتم ذلك مع فصل كامل. متعة مضمونة!

- وصف العمل: كان هناك ذات مرة فصل دراسي خاص جدًا يسمى فئة الشموس حيث كان لكل طفل شيئًا يجعله مختلفًا (الآن أدناه ستفهم ما نعنيه) ، ولكن لهذا السبب لا ينبغي معاملتهم بشكل مختلف. على الرغم من أن لديهم جميعًا شيئًا ما يجعلهم مميزين ، إلا أنهم كانوا مثل بقية الأطفال في المدرسة. كان هناك أيضًا طفل صغير ليس لديه شيء مختلف ... هل سيصبحون جميعًا أصدقاء؟ لنرى ذلك!

- الشخصيات: جويل (هو طفل يجد صعوبة في فهم الأشياء) ، وفيرا (لديه صعوبة في المشي جيدًا) ، وإيلينا (لا ترى جيدًا في عينه اليمنى) ، وآنا (فتاة فائقة النشاط) ، وكارلوس (لا يقدم أي أمراض) و كارولينا في دور المعلم. كما قلنا لك من قبل ، أضف أي عدد تريده من الأحرف.

- مكان العمل الذي يتم فيه العمل: مدرسة.

- المواد اللازمة: الأشياء العادية التي عادة ما تكون في الفصل وتتوق إلى التعلم والمتعة.

يُفتح الستار ، ويُرى الأطفال داخل فصل الشموس مع المعلم.

كارولينا: (يذهب إلى الفصل) مرحباً يا رفاق ، كيف قضيت عطلة نهاية الأسبوع؟

جويل: (ترفع يدها للتحدث) حسنًا ، ذهبت في نزهة مع والدي.

كارولينا: عظيم!

آنا: (يتحدث بسرعة وحماسة) حسنًا ، ذهبت لركوب دراجتي ، وتناول الطعام في منزل جدتي واللعب مع أبناء عمومتي.

كارولينا: أنا سعيد ، آنا ، لقد حان الوقت لبدء تمارين اللغة.

جويل: (يرفع يده) أنا لا أفهمهم ، هذا يكلفني الكثير. (يرمي القلم على الأرض لأنه غاضب).

كارولينا: لا تقلق يا جويل ، سأساعدك في أداء تمارين اللغة. كدت أنسى ، بعد العطلة سنلتقي بشريك جديد.

كل واحد: (بوجه مندهش) من هو؟

كارولينا: إنه صبي انتقل للتو إلى المدينة. هذا هو اليوم الأول لك هنا معنا.

فيرا: ما اسمك؟

كارولينا: اسمه كارلوس وأعتقد أنه خجول بعض الشيء.

ايلينا: حسنًا ، بعد أن يقابلنا ، من المؤكد أنه سيتوقف عن الشعور بالخجل الشديد.

آنا: (متحمس) نعم! أنت على حق!

يرن الجرس مشيرًا إلى أنه وقت العطلة. يقوم الأطفال من على الطاولة. ستارة مغلقة.

[قراءة +: العب عن الكرم]

يرتفع الستار. عاد الأطفال إلى الفصل مع المعلم.

كارولينا: يا رفاق ، هذا كارلوس ، سيكون شريكك الجديد.

تشارلز: (بصوت خجول) مرحباً بالجميع.

كل واحد: مرحبا كارلوس ، مرحبا.

آنا: هل تحب لعب الكرة؟

تشارلز: نعم أحبه.

فيرا: أنا لا أحب الكرة على الإطلاق. يصعب علي المشي ، لذا لا يمكنني ركل الكرة.

جويل: كارلوس ، هل يمكنك القراءة جيدًا؟

تشارلز: نعم ، أنا جيد جدًا في القراءة.

جويل: محظوظ بالنسبة لي ، إنه صعب بعض الشيء بالنسبة لي.

كارولينا: حسنًا يا رفاق ، هذا جيد في الوقت الحالي ، سنتعرف على كارلوس شيئًا فشيئًا. حان الوقت لإنجاز الواجبات المنزلية.

بعد فترة من الوقت يدق الجرس ، تنتهي الحصص. يبقى الأطفال عند باب الفصل يتحدثون ، كلهم ​​باستثناء كارلوس الذي يذهب إلى المنزل.

فيرا: كم هو غريب هذا الطفل الجديد ، ليس لديه مشكلة في المشي مثلي.

ايلينا: كما أنه لا يعاني من مشاكل في الرؤية مثلما أعاني في عين واحدة.

آنا: كما أنه ليس متوترًا طوال الوقت مثلي.

جويل: إنه ذكي للغاية ، إنه يفهم كل شيء في المرة الأولى.

فيرا: حسنًا ، على أي حال ، هو واحد من فصلنا لذا علينا أن نكون أصدقاء له.

ايلينا: حسنًا ، نعم ، قال المعلم أيضًا إنه طفل خجول جدًا وهو جديد في المدينة! بالتأكيد تريد حقًا أن يكون لديك أصدقاء وأن تلعب معهم.

آنا: يخطر ببالي أنه يمكننا رسم رسم ترحيبي له.

جويل: يالها من فكرة جيدة! هل سنعود إلى الفصل ونفعله الآن؟ حتى نتمكن من إعطائها لك صباح الغد.

كل واحد: نعم نعم

يعودون إلى الفصل ويبدأون في رسم رسم رائع للغاية لصديقهم الجديد كارلوس.

ستارة مغلقة.

[قراءة +: لعب به العديد من الشخصيات]

يرتفع الستار. يأتي اليوم التالي وجميع الأطفال في الصف.

فيرا: (يلتفت إلى كارلوس) كارلوس ، لدينا شيء لك.

تشارلز: (تقترب بخجل من فيرا) ما هذا؟

فيرا: حسنًا ، رسم قمنا به جميعًا للترحيب بكم.

تشارلز: هل حقا؟ يا له من وهم يجعلني!

يعطي الأطفال الرسم لكارلوس.

تشارلز: (ينظر إلى الرسم الذي رسموه) أحبه! شكرا جزيلا. الحقيقة هي أنني كنت متوترة قليلاً بشأن كوني جديدة ولكن الآن بعد أن رأيت أنك تريد أن تكون صديقي أشعر بتحسن كبير.

آنا: بالطبع سنكون أصدقاء لك!

جويل: نعم ، ويمكنك أيضًا مساعدتنا في واجباتنا المدرسية ويمكنك تعليمنا كيفية لعب مباراة كرة قدم.

تشارلز: وسوف تكون سعيدة!

في تلك اللحظة يدخل المعلم الفصل.

كارولينا: أرى أنك تعرف كارلوس بالفعل أكثر قليلاً.

ايلينا: نعم ، هو بالفعل صديق آخر.

كارولينا: كم أنا سعيد! أكثر ما يحتاجه المرء عند الانتقال إلى مدينة أخرى هو تكوين صداقات جيدة. حان الوقت لمواصلة جدول الأعمال ، افتح الكتاب على الصفحة 30.

يفتح الأطفال كتابهم ليجعلوا مهامهم لليوم سعيدة ومحتوى. ستارة مغلقة.

نهاية هذه المسرحية الممتعة على التضمين. لا تنسوا التصفيق المستحق!

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ الشموس. مسرحية قصيرة للأطفال حول الدمج، في فئة المسرح في الموقع.


فيديو: زين الادغال (شهر اكتوبر 2021).