تعلم

الطريقة المزدوجة ، الحل الأمثل للأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية


هناك موضوع يصعب علي تجربته. أنا أشير إلى اللغة الإنجليزية أو اللغة الأجنبية ، بالنظر إلى احتياجات العديد من الشباب الذين يعانون من تحديد استراتيجية محددة. لهذا السبب ، أردت أن أخبركم عن نظام يتم استخدامه في بلدي ، تشيلي ، وأن المزيد والمزيد من المتابعين ينضمون إلى هذه الاستراتيجية: الطريقة المزدوجة ، والتي تلتزم بجعل تعلم اللغة الإنجليزية للأطفال شيئًا حيًا وتجريبيًا. بعد ذلك ، أخبرك بمزيد من الأشياء حتى تعرف ما تتكون منه وفوائده.

هناك دائمًا مواضيع معقدة للتعلم. للرياضيات العديد من التحديات في حد ذاتها ، والتي تمت تغطيتها شيئًا فشيئًا بالطرق الجديدة. سمعت ذات مرة أحد زملائي في العمل يقول: "بمنهجيات اليوم ، سأتمكن بالتأكيد من تعلم هذا الموضوع الغامض بشكل أفضل بكثير." إنه نفس الشيء مع العلم ، حيث يتم تكثيف المشاريع اليوم بدلاً من التدريس النظري البحت.

من وجهة نظري، يجب أن يكون للتعلم خبرة حية ، وهذا يعني أنه محسوس وذو تجربة تسمح لنا أن نشعر به كمعرفة تجري في عروقنا. هناك أيضًا يقين بأن تعلم أي لغة هو عندما نتواصل باستمرار بهذه اللغة ، كما لو كانت داخل منزلنا.

أعتقد أنني كنت أشاهد مباراة كرة قدم في المنزل وأبي يتحدث إلى والدتي بالإنجليزية. سأنتهي بالتعلم من خلال الحاجة إلى التحدث ، لأنني إذا لم أفعل ذلك فسوف أنهي العمل في صمت ودون التواصل مع والدي.

هذه هي البيئة التي تريد بعض المدارس التشيلية تنفيذها داخل فصولها. للأطفال معلمان: أحدهما يتحدث الإسبانية فقط والآخر يتحدث باللغة الأجنبية فقط. على سبيل المثال ، في نصف الوقت ، يتم تمرير مفاهيم الإضافة باللغة الإسبانية ؛ في ال 50٪ الأخرى يمارسها الأطفال على اللغة الأخرى.

هو طريقة مزدوجة يسعى الشباب إلى اكتساب لغة أجنبية بطريقة طبيعية دون أن يفقدوا أسس لغتهم الوطنية. من الناحية التجريبية ، تحاول تعريض الشاب لتجربة لغتين من خلال التحدث بشكل طبيعي قدر الإمكان ، وجعلهم يعيشون وخارج الغرف ، بحيث يكون الوصول إلى هذا التعلم أسهل بكثير نظرًا للممارسة المستمرة لنفسها.

ولد هذا النظام من تأمل في موضوع اللغة الأجنبية. والمشار إليه هو أنه على الرغم من أن الفصل نفسه يتم مائة بالمائة ، إلا أنه مجرد تجربة تبقى ضمن تلك الفئة ولا يتعرض الشاب إلى مساحة أخرى حيث يتعين عليه التحدث أو الاستماع إلى هذه اللغة. للشىء نفسه، جرت محاولة لخلق لقاء أكثر حيوية القيام ، على سبيل المثال ، باللغة الإنجليزية لتدريس علم الأحياء ثم المراجعة ولكن باللغة الأم.

يقدم النموذج القديم ، وفقًا للمدافعين عن هذا النظام ، توترًا وعصبية لأنه حداثة وتحدي للتفكير بلغة لا يجب أن أستمع إليها إلا لساعات قليلة من الفصل. لنفكر في هذا المثال: أحاول أن أفهم شيئًا غير معروف ، الروابط العصبية تفعل ذلك في ظل الأدرينالين والتوتر ، فهي ضحلة وسريعة. إذا تم تحقيق التعلم ، فسيتم نسيانه بسرعة لأنه كان فقط لإنقاذ الموقف.

تسعى هذه الطريقة المزدوجة إلى تقليل التوتر منذ ذلك الحين يُعرض على الشاب تجربة التحدث بلغتين. إذا أراد الطفل الرد باللغة الإسبانية على المربي الذي يتحدث الإنجليزية ، فيمكنه فعل ذلك ، لأنه لا يريد أن يولد التوتر الذي لا يولده سوى الانسداد العقلي وانعدام الأمن الذي لا يشجع الطالب على التعلم.

فى الختام، الفكرة هي إنشاء مجتمع حي في التعلم. التحدي هو على وجه التحديد تدريب المعلمين الذين لديهم هذه الخبرة أيضًا ؛ هذا لأن الغالبية العظمى من مدرسينا يعانون أيضًا من هذا الذعر إذا طُلب منهم التحدث بهذه الطريقة. إذا أردنا تنفيذه بشكل صحيح ، فيجب أن يكون أيضًا مع حركة مرور تحترم الطرق وخصوصيات كل مجتمع مدرسي.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ الطريقة المزدوجة ، الحل الأمثل للأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية، في فئة التعلم في الموقع.


فيديو: تعلم القراءة باللغة الانجليزية: تعليم القراءة والنطق في اللغة الانجليزية للمبتدئين والاطفال (شهر اكتوبر 2021).